경계성지능장애 특징과원인 중요성

경계성 지능장애 특징과 원인 중요성

경계성 지능장애에 대해 알아보겠습니다. 이 주제는 많은 사람들에게 생소할 수 있지만 이해하고 지원하는 것이 매우 중요합니다. 경계성 지능장애는 지능지수가 70에서 85 사이인 경우를 말하며, 이는 일반적인 지능 범위보다 낮지만 지적장애로 분류되지는 않는 상태입니다. 이러한 경계성 지능장애를 가진 아동들은 다양한 인지적, 정서적, 사회적 도전에 직면하게 됩니다.

경계성 지능장애의 정의 

경계성 지능장애는 지능지수가 70에서 85 사이인 경우를 의미합니다. 이 범위에서 속하는 아동들은 일반적인 학습 능력에 비해 다소 어려움을 겪을 수 있으며, 이는 교육적 접근과 사회적 지원이 필요함을 시사합니다.

경계성 지능장애의 특성

경계성 지능장애를 가진 아동들은 주의력, 기억력, 문제 해결 능력에서 어려움을 겪는 경향이 있습니다.

복잡한 문제를 해결하는데 어려움을 느끼며, 종종 맞춤형 교육전략이 필요합니다.

 

경계성 지능장애의 원인

1. 유전적 요인: 다운증후군, 프래더 윌리증후군, 터너증후군 등과 같은 유전적 질환은 지능에 영향을 미칠 수 있습니다.

2. 정신적, 정서적 요인:심리적 스트레스나 어린 시절의 정서적 학내나 방임은 신경발달에 영향을 미칠 수 있습니다.

3. 사회적 요인:교육 수준이 낮은 부모, 낮은 사회 경제적 상태, 교육적 부족등은 지능발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

4. 두뇌의 특정영역(언어, 기억, 인지기능을 담당하는 부분)의 발달이 미흡하면 지능 수준에 영향을 미칠 수 있습니다.

경계성 지능장애와 관련된 다른 개념들

경계성 지능장애는 여러 관련 개념과 구분되어야 합니다. 예를 들면, 학습장애는 기본적인 학습 기술에 어려움을 겪는 경우를 말하며, 학습부진은 평균적인 지능을 가지고 있지만 외부 요인으로 인해 학습에 어려움을 겪는 경우를 의미합니다.

또한 ADHD와 같은 주의력 결핍 장애는 환경적 요인으로 인해 주의력과 충동 조절에 문제가 발생하는 경우입니다.

 

경계성 지능장애 아동의 발달적 특성

경계성 지능장애 아동은 영유아기부터 아동기까지 다양한 발달적 특성을 보입니다. 이들은 신체 활동, 주의력, 기억력, 사회적 상호작용에서 어려움을 겪을 수 있습니다.

영유아기 때는 던지기, 잡기, 점프, 뛰기 같은 몸을 크게 움직이는 동작이 어색하고 의사소통을 힘겨워하며 자신의 감정을 제대로 표현하지 못하고 시각, 기억, 처리에 서투른 편입니다.

아동기, 학령기 때는 긴 이야기에 집중을 못하고 고집을 부리거나 발음을 부정확하고 자신의 생각을 명확히 표현하지 못합니다.

이러한 특성을 이해하는 것은 이들을 효과적으로 지원하는데 효과적입니다.

 

경계성 지능장애 아동을 위한 교육적 접근

경계성 지능장애 아동을 위한 교육적 접근은 매우 중요합니다. 맞춤형 교육 프로그램과 지원이 필요하며, 교사와 부모의 협력이 필수 적입니다. 이러한 아동들은 자신에게 맞는 학습방법을 통해 더 나은 성과를 이룰 수 있습니다.

 

사회적 지원과 이해의 중요성

경계성 지능장애 아동을 이해하고 지원하는 것은 사회전체의 책임입니다. 이들을 위한 사회적 지원 시스템이 마련되어야 하며, 일반 대중의 인식 개선이 필요합니다. 이러한 지원은 이들이 독립적으로 생활할 수 있도록 도와줄 수 있습니다.

 

경계성 지능장애는 단순한 지능의 문제가 아니라 다양한 사회적, 정서적 도전이 동반되는 복합적인 상황입니다. 이들에 대한 이해와 지원은 매우 중요하며, 이를 통해 이들이 보다 나은 삶을 영위할 수 있도록 도와줄 수 있습니다.